第二届金牌教师推荐人选

30多年来始终活跃在教学一线，教书育人，因材施教，精心组织课堂教学，刻苦钻研，求实创新。先后承担《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等10多门课程的教育教学工作，担任高等数学考研辅导主讲教师，同时承担着我校全国大学生数学建模竞赛和全国大学生数学竞赛及开展科创活动的组织和培训工作。兼任农业部教材办公室教材建设专业委员会委员，陕西省大学数学委员会委员，陕西省工业与应用数学学会理事，《高等数学研究》杂志编委。近20年年均教学工作计划学时370学时，完成应用领域建模实习、科研训练等共计1097学时，指导毕业生48人，校级优秀毕业论文2人。扎实而卓有成效的教学工作，受到了师生的好评，学校的表彰和奖励，先后获得10多项殊荣，两次荣获学校年度优秀教师。

身体力行教书育人，引领学生快乐成长。在教学实践中，梳理教学内容中所蕴含的思政元素，以知识为载体传递给学生，实现价值引领。言传身教，以自己的人格魅力感染学生，潜移默化地培养学生科学态度和探索精神，引导学生成长为热爱祖国、有思想、有追求的人。精心制作完成200课时高等数学等课程的多媒体课件和电子教学设计，借助多媒体等现代化教育教学手段和数学软件，通过课堂生动直观展示高等数学中的数量关系和空间几何关系，强化数学应用，对接后续专业课的学习，调动学生学习积极性。使用腾讯课堂、钉钉直播及教智云、授课通等网络平台开展线上授课及答疑，激发学生的学习兴趣。信计专业12级学生高冰涛、王磊由于家境困难，一度对学业迷茫，我多次约他们谈心，鼓励他们立志考研深造，帮助他们顺利度过困难期，分别考取我校信息学院和理学院硕士研究生，目前已成为电子36所的业务骨干。多年担任我校国家生命科学与技术人才培养基地的高等数学和工程数学课程主讲教师，结合学生的特点，采用开放式授课和引导学生自主学习相结合的教学方法，收到了良好的教学效果。自编教材，在我校首开《数学模型》公选课，新颖的课程设计，丰富的教学内容，开放的课堂授课，300多人的台阶教室，一座难求，深受学生欢迎。按照学生的特点和优势，结合专业的发展趋势，帮助学生制定学业规划，在与学生的共同成长中成为学生的益师良友，被学生推选为“2014我最喜爱的老师”。

强化数学应用实践，改革高数课堂教学。课堂讲授功夫在课外，我牢记“博观而约取，积厚而薄发”的古训，积极投身教学研究和改革活动。组建多个教学团队开展各种教学观摩、交流和研讨，精心展示把品德塑造培养和数学实践体验引入数学课堂的示范教学。主持完成了“强化数学建模实践，改革高数课堂教学”,“高等数学优质课程”等4项校级和院级教改课题。在《高等数学研究》期刊发表“高等数学课堂教学的思考与探索”等10多篇教改论文。荣获的2015年校级教学成果“高数课堂教学中融入数学建模的探索实践”的推广应用， 推动了课堂教学改革向纵深发展，高等数学课堂教学质量明显提高，学生学习热情高，优异成绩不断涌现。特别是组织并担任教练组长的我校参赛队在2014年全国大学生数学建模竞赛中，常奂宇代表队和李建栋代表队分获本科组全国一等奖和二等奖各1项，实现了我校国家一等奖零的突破，为学校赢得了荣誉。担任高等数学课程教学并指导的学生获得陕西省数学竞赛特等奖和一等奖几十人次，其中在陕西省第十一次大学生数学竞赛中，周天培，邵天炀（土木1601）等两位同学获特等奖，成绩位列我校第一名和第三名。2017年考研：张墨池(食品工程133班)数学二成绩126分，考入山东大学；陈康明(食品工程133班)数学二成绩126分，考入江南大学；石鸿旭(食品工程131班)数学二成绩123分，考入中国人民大学；…。教学成果的推广应用，青年教师迅速成长为教学能手，赵继红科研方面取得了突出成绩，吴月宁，陈小蕾获得学校青年教师讲课比赛1等奖，宋菲获2等奖。带领数学系圆满完成学校各项教育教学任务，数学系多次被评为先进集体，受到领导的肯定和表扬。扎实细致的工作被大家认可，连续两届被推举为学校教代会和工会代表。

醉心教育教学研究，编写农林特色教材。广泛吸收国内外高等数学教材的优点，以学生为中心，根据教育目的和学生数学基础构建问题情景，大胆尝试在新的教学体系中合理安排教学内容，增加数学实践课，把数学知识和相关学科中的应用联系起来，进一步密切数学和专业课的联系，突出农林特色，从简洁、直观、结合教学实际入手编选教学案例，精心编写教材。在《中国农业教育》、《高等数学研究》等期刊发表“突出线性变换、改革线代教材”，“高等数学课堂教学的思考与探索”等6篇教育教学改革论文。主编副主编出版《数学建模》,《线性代数》,《微积分》等8部国家级和省部级规划教材，《数学建模》已出版第2版，作为高等数学课堂教学强化数学应用的案例库，指导学生开展科创活动和学科竞赛培训教材，搭建数学教学与后续专业学习的桥梁，有力地推动我校课堂教学改革向纵深发展。在我校及西南林业大学，河南农业大学，杨凌职业技术学院等院校广泛使用获得好评，主编的《线性代数》获2020年全国农业教育优秀教材。

狠抓信计专业建设，探索人才培养模式。 在多方调研论证，广泛征询用人单位意见的基础上，优化完善信息与计算科学专业培养方案，加大实践课程比重，突出专业特色。根据近年大数据和云计算应用日益广泛的实际情况，增设“算法分析与设计”实践课程。对“应用领域建模”实习进行改革：改变单一的校内机房实习模式为“校内培训+企业实训”的两阶段校企联合培养模式，结合专业特点精选就业方向，和相关企业合作，利用企业的技术人员有针对性的对学生进行技能实训。多年来，坚持开展招生宣传，先后下沉到安徽、河南、广西等三省十几所重点中学举办科普报告和专题讲座，宣传西农办学理念，担任我校“中学生进校园”活动主讲教师，为来自全国各地的优秀中学生举办“我爱数学，我爱西农”专题讲座，给专业建设吸引优质生源。主持并执笔完成信息与计算科学2014版本科人才培养方案、课程设置和指导性教学计划，主持制定了信息与计算科学专业开设各门专业课程的教学大纲和质量标准，应用数学学科发展规划。主持并执笔完成面向全校2014版高等数学（甲）、《线性代数》、《概率论与数理统计》等公共课教学大纲，课程说明和课程质量标准制定。这些改革举措的实施，使得信息与计算科学专业毕业生就业质量位列我校前列，受到学生、家长和用人单位的一致认可。有力地推动了我校特别是信息与计算科学专业人才培养质量的稳步提升。

积极开展科学研究，不断进行自我完善。为了拓展视野，为学科和专业发展汲取营养，以农林经济、生态领域的实际问题为研究对象，数学应用为切入点，开展科学研究。先后主持完成了陕西‘八五’和‘九五’林业科技进步贡献份额测算课题的研究工作，研究成果受到省林业厅及有关专家的充分肯定。参加国家自然科学基金“农村金融联结机制及其关联信用风险演化机理研究”、“退耕还林还草下流域生态经济系统演变规律和建设模式”、“纸坊沟流域农业经济系统与生态系统耦合研究”课题 及福建省2019年度水土流失重点县项“2021-2035年长汀县水土流失治理与生态建设规划及综合评价指标体系构建研究”的研究，完成了其中的数学建模工作。在《西北林学院学报》，《生态学报》学报等刊物发表了“陕西林业科技进步贡献份额测算”，“70年来陕西省纸坊沟流域农业生态经济系统耦合态势”等论文3篇。作为通信作者，指导研究生在《水土保持研究》等刊物发表了“基于VAR模型的水土保持技术与农业产业、资源的互馈效应”等论文2篇。科学研究成果填补了我省林业科技进步贡献份额测算的空白，把结构方程运用于农业经济与生态的耦合研究为农业产业发展研究提供了一个新的思路和方法，积累了大量的数学应用素材，自身的教学艺术得到了质的飞跃，有力地推动了高等数学课堂教学改革向纵深发展。

热心教育教学服务，助力学校双一流建设。长期担任我校大学生数学建模指导教师和数学竞赛指导教师，带领学生开展丰富多彩的课外活动，成功组织举办我校第一届高等数学竞赛。通过组织举办学科竞赛，考研辅导和竞赛培训及专题讲座，指导学生参加科创活动，实现“以用促学”，全面提升学生双创能力。利用担任陕西省教师资格证认证评委，学校教师能力认证评委和学校和学院“学院青年教师讲课比赛”评委等机会，虚心向各位专家教授学习，开展教学交流研讨，不断提升自己教学能力。长期担任理学院教授委员会委员，认真履行职责。担任创新学院教学督导，协助学院做好教学督导检查工作。受教发中心委托，举办学生助教培训讲座；多次受邀为农学院、水建学院及食品学院等举办考研辅导讲座和高等数学及微积分课程统考前复习指导讲座。作为第二届和第三届学校教代会代表，为学校发展献言献策，为创建双一流大学发光发热。

带领学生在省气象台实习                                                         师生交流                     

  
教学研讨                                                                    课间师生研讨

指导学生