立德树人卓越奖

现任动物医学院基础兽医系党支部书记、系主任、教授、博士生导师，兼任全国动物解剖及组织胚胎学学会副理事长等职。从教36年，忠诚党的教育事业，长期坚守在教学工作第一线，潜心教书育人，在课程建设、教材建设、专业建设、教学团队建设和科研反哺教学等方面做了大量工作，成绩显著，提升了我校在国内同学科中的声誉和影响力，主持的2项教学成果分别获陕西省教学成果特等奖和二等奖，先后荣获校首届“大学生最喜爱的老师”、陕西省师德标兵、宝钢优秀教师、陕西省教学名师和杨凌“最美教师”等荣誉。

一、落实立德树人任务，做学生成长的引路人

动物解剖学与组织胚胎学课程是动医、动科、生命和创新学院学生学习的第一门专业基础课，对后续专业基础课和专业课程学习起到奠基石的作用，因此，本课程教学对培养学生专业兴趣和专业思想至关重要。在教学中，自觉担起学生健康成长指导者和引路人的责任，关爱学生、精心育人，将立德树人的课程思政内容恰当地融入课程教学中，如在讲述动物生殖系统时，简介我校家畜胚胎工程领域著名专家钱菊汾教授及其学生张涌院士在哺乳动物胚胎分割及牛羊高效克隆技术研究等方面的事迹，不仅提升了学生的学习兴趣、激发了求知欲望，还引导学生学习老一辈科学家不忘初心、始终坚持、勇攀高峰的科学精神，培养学生服务三农的高度使命感、自豪感及科技创新意识，帮助学生培养具有社会主义核心价值观的家国情怀。时时关心学生的成长和进步，对所有授课班级都制作了学生基本信息表，全面了解学生情况，对学习落后的学生，及时进行交流开导、加以督进。一位毕业生在感谢信中说：“我一度沉迷于网络游戏不能自拔，如果当初没有陈老师的多次耐心教育和监督，我不仅难以完成学业，可能还会堕落，衷心地感谢老师在我人生的关键时刻给我帮助和引路。”

“以严谨的治学精神严格要求学生，以博大的爱心关爱学生。”是当选为学校首届大学生“我最喜爱的老师”时给他的颁奖词。

二、课程建设成效显著，课堂教学效果稳步提高

以成果导向教育理论为指导，践行“以教师为主导，以学生为中心”的教学理念，充分发挥学生在教学过程中主体地位，促进学生成长成才。建立了“422”课堂教学优化方案，4就是重塑课程内容的4个结合：把课程思政内容与专业知识相结合；把基础知识与生产应用相结合；把传授基本理论知识与追踪新进展相结合；把精讲内容与学生自学相结合。22就是采用现代教学方法与传统教学方法2种方法的相结合，将电化教学手段与标本展示等传统教学手段2套手段的相结合。比如，采用以 “目标为本”的教学设计，综合利用智慧教室、二维码课堂参与、数字化实时图像等现代教育技术进行教学，实现了教与学的双向交流。

建设了“动物解剖学与组织胚胎学”精品资源共享平台、校级优质课程在线网络平台、MOOC平台、动物形态学虚拟仿真实验教学平台，结合显微数码互动教学系统、数字化切片图库，为学生预习、复习、理解课堂讲授、模拟课程实验以及拓展知识面提供了良好条件，帮助学生巩固与提高理论与实践知识，显著提高了教学效果。

经过长期建设，主讲的动物解剖与组织胚胎学课程先后获批“2015年陕西省精品资源共享课程”和“2021年陕西省一流本科课程”，被学校认定为首批一流本科课程，2020年在中国大学MOOC平台上线，2021年，入选全国性的“学习强国”学习平台慕课栏目，面向全国开放。动物解剖学与组织胚胎学课程组被评为2020年校首届在线优秀课程组。

通过以上课堂教学内容与方法的改革和课程建设，激发了学生的学习兴趣，学生综合素质和能力得到提高，教学效果好，课堂教学质量高。问卷调查结果，学生对课程教学效果的评价：非常满意和满意的指标：教学模式有效性和教学活动设计均达到100%，资源建设和过程性多元化评价均达到98.3%，微视频质量达96.6%，自主学习能力达88.1%。近年来，学生评教及综合评教，5次排名学院第一。

三、通过教学改革和教材建设，提升了课程教学在全国的影响力

主编“十二五”国家级规划教材和教育部计划教材4部，主编“教育部人才培养模式改革和开放教育试点音像教材”1部，主编教学参考书4部，1部主编教材获“第二届林（农）类优秀教材二等奖”；1部主编教材被推荐参评“十四五”职业教育国家级规划教材。副主编国家级规划教材等4部，1部获“第二届中国出版政府奖”图书奖（国家级最高奖）。

主持教改项目共15项，在《高等农业教育》等期刊发表教改论文15篇，1项虚拟仿真实验软件获计算机软件著作权证书。主持的教学成果“以培养学生实践与创新能力为核心的动物解剖学与组织胚胎学教学改革与实践”获陕西省教学成果二等奖（2015年）。主持的教学成果“以培养卓越兽医人才为目标的专业基础课程改革与实践”获陕西省教学成果特等奖（2018年），建立了优化课堂教学-强化实践教学-网络与虚仿助学-双创促学-国际接轨的“五位一体”卓越兽医人才专业基础课教学模式，对学生专业学习兴趣的激发和课堂教学效果及育人实效的提高发挥了重要作用。成果鉴定结论：达到国内领先水平，对指导全国农业院校相关本科教学具有重要的示范效应和应用价值。教学成果在南京农业大学、四川农业大学、扬州大学、河南科技大学、北京农学院和陕西理工大学等10多所院校进行了推广，受到国内同行一致好评。全国动物解剖及组织胚胎学会理事长、副理事长及同行专家均给予很高评价，提升了我校本课程教学在国内的影响力和地位。作为学会副理事长及会议主持人之一，多次主持全国性学术研讨会及教学研讨会。

四、专业建设和教学团队建设成效显著

自2007年起担任基础兽医系主任、动物解剖学与组织胚胎学教研室主任及课程组组长，在专业建设和团队建设上做了大量工作。

1.专业建设：担任系主任之后，作为主要骨干成员，参与建设与组织申报获批：动物医学国家级一流本科专业建设点，国家级特色专业（动物医学），首批卓越农林人才教育培养计划专业，陕西省动物医学虚拟仿真实验教学中心。

2.教学团队建设：组织申报并获批基础兽医学陕西省省级教学团队（2013年），主持的“动物解剖学与组织胚胎学”课程教学团队，获评2020年校在线优秀课程组、2021年校优秀教学团队。本课程教学团队，现有教师14人，教授7人，副教授5人、讲师2人。由陕西省教学名师、陕西省中青年科技领军人才、教育部新世纪优秀人才、百人计划特聘教授，以及留学美、德、法、澳等国人员组成。教学与科研水平较高，与国际接轨程度高，师资力量雄厚，处于国内同行前列。团队高度重视青年教师的教学能力培养，成效显著，在学校青年教师讲课比赛中获一等奖1人、二等奖2人，课程思政单项奖1项，获“大学生最喜爱的老师”1人。

团队学术地位：我校神经生物学学科排名，在全国各类院校中排名第十位，居全国农业院校前列，这为科研促进教学奠定了良好基础。

五、注重科研反哺教学，科研育人成效显著

充分利用科研优势，以科研带动教学，促进教学改革，积极发挥科研对教学的反哺作用，培养了学生的创新精神和创新能力，使教学质量和人才培养质量不断提高。

1.科研成果进课堂、进教材，培养了创新精神和创新能力。先后主持国家自然科学基金项目4项、国家863计划项目子项目及省级项目等6项。主编著作4部，在国内外期刊发表论文共120余篇，其中SCI论文33篇。科研成果获陕西省科技进步二等奖等，提出了“以交感神经节为中心的中枢外反射弧”理论，获首届美国国际疼痛医学大会优秀论文一等奖。将新成果如中枢外反射弧、下丘脑直接支配腺垂体的神经通路等融入到课程教学和教材中，引导学生去辨析、发现、求证和创新，激发学生对知识的渴求与兴趣，培养了创新思维。

2.形成实验室-院级-校级-省级-国家级项目“五级”创新能力训练体系，学生的实践能力和创新能力显著提高。科研实验室每年设立1-2项自主科创项目，向学生开放，作为对科创项目不足的补充。共指导大学生创新创业项目22项，其中国家级3项、省级3项。在创新创业大赛中取得了好成绩，指导的4项大学生创新创业项目分别获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、校第二届“互联网+”大赛金奖、校级大学生创业计划竞赛银奖和优秀奖，1项获校“第三届创新训练项目Poster设计与展示竞赛”一等奖。2项研究生创新成果分别获“2015年陕西省第二届研究生创新成果展”一等奖和二等奖。指导本科生毕业论文共计71人，有15人获校级和院级优秀毕业论文。

以科研反哺教学，对提高学生创新能力、实践能力和拔尖人才培养发挥了重要作用。

课堂授课                                                                              讲党课

解剖实习指导                                                                  解剖实验讲解  

实验室显微观察指导